El sistema educativo afronta retos de gran envergadura, cuya solución requiere de profesionales especializados capaces de liderar y gestionar los centros educativos, poniendo el foco en la inclusión de nuevos parámetros como la sostenibilidad o la digitalización. Además, esta gestión ineludiblemente ver más
UNIVERSIDAD INTERNACIONAL VALENCIANA (VIU)
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Pedir informaciónEl Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas garantiza la adquisición de conocimientos, habilidades y la conformación de las actitudes precisas para ejercer de profesor/a en la educación secundaria obligatoria y en el bachillerato, en la formación profesional y en las enseñanzas de idiomas.
Estos Masters son los únicos Títulos válidos para presentarse a las oposiciones, siendo requisito para poder ejercer la profesión de profesor de Educación Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas, y sustituye al antiguo CAP (Certificado de Aptitud Pedagógica).
El Título Máster de Secundaria requiere la realización de 60 créditos ECTS, teórico-prácticos, anuales. La formación disciplinar inicial previa de los alumnos viene garantizada por la titulación previa que se haya cursado.
Estas son las 10 especialidades del Máster de la UCAV:
- Física y Química
- Matemáticas e Informática
- Tecnología
- Biología y Geología
- Inglés
- Filosofía
- Lengua y Literatura
- Economía, Empresa y Comercio
- Intervención Socio-comunitaria
- Formación y orientación laboral
Esta titulación, tiene carácter compatible con otras actividades o vida profesional. Las clases se imparten en la Universidad Católica de Ávila, siendo el horario lectivo viernes y sábados.
Los objetivos básicos de una titulación dirigida a iniciar a los futuros profesores y profesoras de Educación Secundaria en la formación para el ejercicio de la docencia, creemos que han de ser los siguientes:
Fomentar el desarrollo de una visión global y analítica de los problemas sociales, culturales y ambientales de nuestro tiempo.
Potenciar una actitud positiva y critica hacia el desarrollo de la identidad profesional docente.
Integrar experiencias profesionales con procesos de formación, a través de la reflexión critica sobre todo lo que se experimenta o se aprende.
Potenciar la colaboración con los demás profesionales del ámbito educativo y, de forma especial, con los equipos directivos de los centros docentes.
Promover el uso de los procesos de investigación en el aula como base de su desarrollo profesional.
Propiciar una formación cultural, personal, ética y social adecuada para el ejercicio de la profesión docente con rigor científico. ver más
