Masters de Terapia Ocupacional

Título de Máster en Terapias Artísticas y Creativas expedido por ISEP.

El objetivo del Máster en Terapias Artísticas y Creativas, es formar a profesionales que, procediendo de distintas áreas de conocimiento, puedan integrar en su quehacer profesional estos recursos o integrarse en equipos multidisciplinares en los distintos ámbitos de intervención: centros educativos, de atención social o sanitaria, usando de manera integral el arte, la música, y/o el teatro como herramientas de intervención en diferentes colectivos.

Ante la creciente complejidad de los conflictos sociales, políticos, económicos, educativos, sanitarios, etc., los abordajes terapéuticos han de ser más flexibles para poder atender a un sinfín de problemáticas que aquejan a la población mundial, donde las terapias artísticas funcionan como un lenguaje común a todas las edades y en todas las culturas.

Las terapias creativas, como la musicoterapia, la arteterapia, y el teatro terapéutico (DMT) hacen, sin duda, una significativa aportación a la atención multidisciplinar en todos estos ámbitos de intervención. Este máster es abordado desde una perspectiva eminentemente práctica, con una metodología de enseñanza basada en la evidencia científica a través del estudio de casos y la aplicación de diversas estrategias didácticas innovadoras desde un enfoque integral.

El Máster en Terapias Artísticas y Creativas está dirigido a licenciados o graduados del ámbito clínico (psicología, medicina, enfermería, logopedia, terapia ocupacional y otros profesionales de la salud), del ámbito educativo y social (pedagogía, psicopedagogía, educación, magisterio, trabajo social, integración social, dinamizadores sociocomunitarios), y del ámbito artístico y coaching profesionales de la música, el arte, la danza, el teatro, la interpretación, los audiovisuales o el cine.
La metodología de ISEP combina la formación práctica y teórica, trabajando a partir de dinámicas grupales, materiales audiovisuales y fomentando la reflexión del alumnado.
- Describir las teorías psicoterapéuticas estructurales de las terapias artísticas.
- Explicar los distintos lenguajes artísticos y sus posibilidades terapéuticas.
- Determinar las particularidades de cada una de las terapias artyísticas a través de la teoría y la propia experiencia.
- Promover el autoconocimiento y la reflexión, desarrollando actitudes más flexibles necesarias para la dinamización de las intervenciones.
- Favorecer la comprensión de emociones y experiencias, especialmente cuando su verbalización es difícil, a través de una vía diferente de expresión.
- Generar un espacio experiencial para la reflexión y el análisis, favoreciendo la comprensión, la elaboración y la integración de sentimientos, emociones o experiencias que generan malestar en nuestro quehacer profesional.
- Identificar las distintas teorías, metodologías y herramientas para elaborar y desarrollar proyectos artísticos o terapéuticos para la inclusión social en los ámbitos educativo, sanitario y social en concordancia con el perfil profesional del alumno.
- Desarrollar proyectos y estrategias de prevención, intervención y sensibilización contra la violencia y desigualdad, la rehabilitación y conseguir una mejora en la calidad de vida y el bienestar en general.
- Llevar a cabo la colaboración y actuación en equipos multidisciplinares. ver más

Título de Máster en Atención Temprana. Prevención, diagnóstico y tratamiento expedido por ISEP.

El Máster Atención Temprana prepara para detectar de forma precoz los posibles riesgos de deficiencias, así como para realizar tratamientos de estimulación a niños menores de 6 años que padezcan un trastorno en el desarrollo o estén en riesgo de padecerlo.

El máster está reconocido por la Associació Catalana d Atenció Precoç (ACAP).

Psicólogos, Pedagogos y Psicopedagogos, Médicos, Enfermeros, Fisioterapeutas, Trabajadores Sociales, Terapeutas Ocupacionales, Maestros y Logopedas
La metodología de ISEP en el Máster en Atención Temprana combina la formación práctica y teórica.
Profundizarás en la Atención Temprana en su doble acepción: diagnóstica y terapéutica.
Conocerás las patologías y tipos de tratamiento en las distintas áreas del desarrollo: cognitiva, motora, comunicativa y emocional-social, sin perder de vista la globalidad del niño.
Aprenderá técnicas de evaluación, programas de intervención individualizados y a elaborar y analizar informes.
Trabajarás coordinadamente con otros ámbitos de intervención: educativo, sanitario, social. ver más

Doble Titulación: - Titulación de Postgrado en Terapia Ocupacional en Atención Temprana de 400 horas expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales - Titulación Universitaria en Atención Temprana con 4 Créditos Universitarios ECTS con 110 horas. Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija

El presente Postgrado de Terapia Ocupacional en Atención Temprana te prepara para poder realizar un diagnóstico y evaluación de la terapia ocupacional pediátrica y para que adquieras los conocimientos necesarios y más importantes de la terapia ocupacional para que por medio de la valoración de las capacidades y problemas físicos, psíquicos, sensoriales y sociales del individuo, con un adecuado tratamiento.
Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. Además recibirá los materiales didácticos que incluye el curso para poder consultarlos en cualquier momento y conservarlos una vez finalizado el mismo.La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.
- Conocer el ámbito de actuación, la población objetivo y los principales modelos teóricos en Atención Temprana.- Aprender las pautas básicas de diagnóstico e intervención en niños con trastornos evolutivos desde una perspectiva amplia y multidisciplinar.- Aprender los Marcos de referencia teóricos en terapia ocupacional pediátrica.- Conocer los modelos de práctica aplicados en terapia ocupacional desde el punto de vista pediátrico.- Saber la utilización de las herramientas de evaluación en terapia ocupacional pediátrica.- Diseñar programas en terapia ocupacional pediátrica.- Asesoramiento a las familias.- Conocer los diferentes dispositivos en salud mental infantojuvenil, rehabilitación física y educación.- Describir la importancia de la ocupación en el aumento de la autonomía e independencia en personas con algún tipo de discapacidad o dificultad en la realización de las actividades rutinarias (AVD). - Proporcionar una atención habilitadora integral, mediante programas de habilitación ocupacional y de ajuste personal y social, con la finalidad de conseguir el mayor desarrollo personal posible.- Mejorar la calidad de vida de las personas que participan en la actividad del servicio ocupacional. - Conocer la importancia del nivel de autonomía personal en personas con discapacidad. - Posibilitar el aprendizaje, capacitación y desarrollo de habilidades relacionadas con el ámbito de la formación ocupacional.- Contribuir, a través de la formación y la ocupación, a una mayor y más efectiva participación en la vida social, al desarrollo de su autonomía personal y a la mejora de su autoestima. ver más

Doble Titulación: - Titulación de Postgrado en Intervención de Terapia Ocupacional en Alumnos con Necesidades Educativas Especiales con 400 horas expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales - Titulación Universitaria de Intervención Psicoeducativa en Educación Especial con 4 Créditos Universitarios ECTS con 110 horas . Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija

El Postgrado de Intervención de Terapia Ocupacional en Alumnos con Necesidades Educativas Especiales te prepara para poder hacer una exploración de las funciones mentales de los pacientes, poder intervenir psicoeducativamente en la Educación Especial y realizar una intervención sobre las disfunciones físicas.
Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. Además recibirá los materiales didácticos que incluye el curso para poder consultarlos en cualquier momento y conservarlos una vez finalizado el mismo.La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.
- Saber como se organiza funcionalmente la educación especial.- Aprender las diferentes modalidades de intervención en la atención temprana de alumnos con necesidades específicas.- Intervenir psicoeducativamente con el alumnado de Educación Especial.- Conocer las diferentes herramientas que se pueden utilizar para la intervención en la Educación Especial.- Conocer los principios teóricos de terapia ocupacional en la disfunción física.- Realizar el proceso de tratamiento en terapia ocupacional- Realizar una evaluación de las habilidades del desempeño ocupacional.- Hacer correctamente una intervención en las disfunciones físicas.- Conocer los conceptos básicos de la psicopatología.- Aprender la psicopatología de la conciencia, de la orientación, del temperamento y la personalidad, relacionada con la energía y los implusos.- Aprender las funciones mentales específicas como la psicopatología de la atención, de la memoria, de la percepción, de los afectos, del pensamiento y del lenguaje. ver más

Doble Titulación Expedida por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales

Este Postgrado en Terapia Ocupacional en Salud Mental te prepara para conocer a fondo el ámbito de la psicología relacionado con la entrevista diagnóstica de salud mental, aprendiendo los diferentes trastornos que se puedan experimentar en los pacientes y a poder tratarlos de manera profesional y así ser un experto en la intervención en la terapia ocupacional.
Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. Además recibirá los materiales didácticos que incluye el curso para poder consultarlos en cualquier momento y conservarlos una vez finalizado el mismo.La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.
- Realizar un sondeo de enfermedades y condiciones médicas.- Conocer la esquizofrenia y otros trastornos psicóticos.- Conocer los problemas psicosociales y ambientales.- Conocer trastornos como el de la personalidad, del sueño, de la alimentación etc.- Aprender los ámbitos de la intervención (rehabilitación, integración e inclusión).- Los elementos fundamentales de la profesión en la práctica asistencial.- Poder ser capaz de elaborar programas en terapia ocupacional.- Diseñar, implementar y evaluar programas en terapia ocupacional.- Aprender el proceso de intervención individual con la persona y el entorno.- Describir la importancia de la ocupación en el aumento de la autonomía e independencia en personas con algún tipo de discapacidad o dificultad en la realización de las actividades rutinarias (AVD). - Proporcionar una atención habilitadora integral, mediante programas de habilitación ocupacional y de ajuste personal y social, con la finalidad de conseguir el mayor desarrollo personal posible.- Mejorar la calidad de vida de las personas que participan en la actividad del servicio ocupacional. - Conocer la importancia del nivel de autonomía personal en personas con discapacidad. - Posibilitar el aprendizaje, capacitación y desarrollo de habilidades relacionadas con el ámbito de la formación ocupacional.- Contribuir, a través de la formación y la ocupación, a una mayor y más efectiva participación en la vida social, al desarrollo de su autonomía personal y a la mejora de su autoestima. ver más

La evaluación consta de 130 preguntas de opción (A/B/C). El alumno debe finalizar el experto universitario y hacerlo con aprovechamiento de, al menos, un 60% tanto de los tests planteados en el mismo que se realizarán a través de la plataforma online.

Para dar por finalizado el experto universitario además de la evaluación correspondiente a cada módulo, el alumno debe de realizar un trabajo final de experto universitario de un tema elegido de una relación propuesta por el equipo de tutores, con una extensión mínima de 30 páginas aproximadamente con unos requisitos mínimos de calidad y de actualidad bibliográfica.

En caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.

Los trastornos del espectro autista (TEA) son uno de los mayores retos a los que se enfrentan actualmente los profesionales que desarrollan su actividad clínica, docente o investigadora en lo que a los denominados trastornos generalizados del desarrollo se refiere, suponiendo un desafío para nuestro conocimiento, el cual debe abarcar la comprensión de los mismos desde diferentes modelos teorías o hipótesis, como su evaluación adecuada y, cómo no, para su mejor abordaje e intervención. Tras la intensa investigación sobre el trastorno, los TEA deben contemplarse como una expresión atípica del desarrollo humano desde la perspectiva actual caracterizada por teorías explicativas que integran la información sobre el desarrollo estructural (neuroanatómico) del cerebro con los conocimientos sobre sus correlatos en la cognición, el procesamiento emocional y la conducta y sus cambios.

Diplomad@s y Graduad@s en Enfermería.
Licenciad@s y Graduad@s en Medicina.
Licenciad@s y Graduad@s en Psicología.
Diplomad@s y Graduad@s en Terapia Ocupacional.

En caso de tener más solicitudes que plazas, tendrán prioridad aquellos profesionales que tengan experiencia en TEA y por orden de inscripción.


Titulación correspondiente o certificado de estar cursando el último año de grado o licenciatura.
DNI, TIE o Pasaporte.
Documento de pago de tasas de matrícula.


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