Online, A Distancia
150 horas
Modalidad Abierta
Llamamos infancia al período de la vida del ser humano el cual se desarrolla desde que se nace hasta la pubertad. El concepto permite nombrar al conjunto de los niños de aquella edad (es decir los infantes) y al primer estado de una cosa luego de su nacimiento o fundación (como ejemplo, “la infancia de una institución”).
Durante este período será de vital importancia conocer a fondo las necesidas y obligaciones de los más pequeños para ofrecerles una educación y una serie de valores indispensables para un correcto desarrollo tanto físico como emocional. A través de los cursos obtendremos las herramientas necesarias para poder ser el mejor guía durante este período de crecimiento.
Salidas profesionales
- Jardínes de infancia
- Colegios
- Centros de enseñanza y educación
- Espacios recreativos para niños.
- Centros de salud
- Otros
La titulación se obtiene después de entregar y aprobar los casos prácticos de todas las áreas evaluables del programa.
El alumno recibirá la siguiente titulación:
- Título de Técnico.
Dirigido a
- Estudiantes de magisterio, pedagogía, psicología, educación especial...
- Maestros
- Pedagogos
- Psicólogos
- Monitores
- Poricultoras
- Personas interesadas en trabajar en el ámbito de la educación y cuidado infantil
Requisitos
Para poder realizar la matriculación en el curso de Técnico en El juego infantil y su Metodología
- Diplomados o lincenciados.
- Especialistas, profesionales y estudiantes en áreas de eduación, psicología, pedagogía...
- Especialistas, profesionales y estudiantes en áreas de salud.
- Personas interesadas en trabajar en el ámbito de la educación y cuidado infantil
MÓDULO I. LA ANIMACIÓN COMO INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA EN LA INFANCIA
TEMA 1. La animación infantil
- La sociedad contemporánea
- Educación no formal y animación infantil
- Equipamientos de animación infantil
- Animación de actividades complementarias y extraescolares en centros de educación
infantil
Lo que hemos aprendido
TEMA 2. Diseño y desarrollo de proyectos de animación infantil
- Proyectos de animación social dirigidos a la infancia
- Fases de desarrollo de un proyecto social
- Estudio de un caso: contratación de la gestión de la “ludoteca Infante”
de la Universidad Carlos V
Lo que hemos aprendido
MÓDULO II. DINAMIZACIÓN DE GRUPOS EN EDUCACIÓN INFANTIL
TEMA 1: El grupo
- Dinámica de grupos
- Grupo
- Aspectos clave en el funcionamiento de un grupo o un equipo
- Etapas en la vida de los grupos
Lo que hemos aprendido
TEMA 2: Animación de grupos
- Liderazgo y animación de grupos
- Principales roles en un grupo
- Recursos para trabajar los roles en un grupo
Lo que hemos aprendido
TEMA 3: Técnicas de dinamización de grupos
- Las técnicas grupales.
- Normas de utilización de técnicas grupales
- Fichero de técnicas para dinamizar grupos
Lo que hemos aprendido
MÓDULO III. COMPETENCIA SOCIAL
TEMA 1. La comunicación en la intervención profesional en educación infantil
- El proceso de la comunicación
- Estilos de comunicación
Lo que hemos aprendido
TEMA 2: Estilo asertivo de interacción y comunicación
- Desarrollo de la competencia social
- Desarrollo de un estilo asertivo de comunicación e interacción social
Lo que hemos aprendido
TEMA 3. La comunicación con profesionales y familias implicados en la educación infantil
- Características y funciones de los diferentes profesionales.
- Reuniones
- Presentaciones. Hablar en público
- La información a las familias en los centros infantiles
Lo que hemos aprendido
¿QUÉ VOY A APRENDER EN ESTE CURSO?
El Auxiliar de Educación Infantil desarrolla su actividad en centros en los que atiende a menores de entre 0 a 6 años, edad en la que comienza la escolarización obligatoria, bajo la supervisión del maestro de educación infantil.
El auge de la demanda de esta ocupación ha sido muy destacable, debido a los cambios sociales experimentados, entre los que se destaca el cambio de estilo de vida familiar por la incorporación de la mujer al mercado laboral o la creciente movilidad geográfica de los trabajadores que impide que las familias cuenten con su red de apoyo de origen para el cuidado de los menores...
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La Atención Temprana en España es un conjunto de intervenciones y servicios destinados a niños y niñas con discapacidades, trastornos del desarrollo o en riesgo de padecerlos, y a sus familias. La intervención temprana es crucial para mejorar el pronóstico de los niños y para mejorar su calidad de vida y la de sus familias...
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