Online
150 Horas / 6 ECTS
Modalidad Abierta
La gran oferta de productos existente en nuestros días exige más que nunca de la empresa un esfuerzo por desarrollar novedades que sean apreciadas como valiosas por los clientes y en plazos muy cortos para dar respuesta a la demanda a tiempo y no perder oportunidades. La innovación de producto es ya una exigencia permanente de la industria.
El enfoque práctico del Curso de Innovación de Producto te ofrece los conocimientos necesarios para desarrollar innovaciones de producto, especialmente si formas parte de un departamento técnico o de producto. En este curso encontrarás ejemplos de éxito y fracaso en este ámbito, además de las regulaciones legales como registrar las patentes que resulten del estudio de desarrollo de productos.
Para desarrollar innovaciones de producto es necesario dominar herramientas avanzadas de diseño de nuevos productos y comprender la importancia de integrar la opinión del cliente desde el comienzo del proceso.
Te invitamos a que conozcas más sobre este curso solicitando información, sin compromiso, a uno de los orientadores docentes de SEAS. Sólo tienes que completar el formulario o ponerte en contacto telefónico con nosotros.
Una vez superado con éxito el Curso de Innovación de Producto, recibirás el título universitario propio expedido directamente por Universidad San Jorge, con 6 créditos europeos ECTS.
- Director de IDi
- Director de Operaciones
- Director Industrial
- Director de la Oficina de Proyectos
- Director Tecnológico o de Investigación
- Formarás parte de la comunidad Alumni SEAS que te permite tener los materiales siempre actualizados, el contacto con más de 50.000 exalumnos y otras muchas ventajas
- Formación bonificable para trabajadores a través de Fundae: Fundación Estatal para la Formación en el Empleo
- Clases en directo a través de Webinars
Para acceder a uno de nuestros Cursos Técnicos se debe cumplir alguno de los siguientes requisitos:
- Ser mayor de 18 años
En este caso, se expide el título de Curso Técnico indicando el contenido y la duración del estudio en horas. No otorga ECTS.
O cumplir uno de los siguientes requisitos:
- Estar en posesión del título de Bachiller o declarado equivalente. También titulados en Bachillerato europeo y en Bachillerato internacional, o equivalentes a títulos de bachiller de sistemas educativos de estados miembros de la Unión Europea o de otros estados no miembros
- Estar en posesión de titulación de Técnico Superior de Formación Profesional, o de Técnico Superior en Artes Plásticas y Diseño o Técnico Deportivo Superior
- Ser mayor de 25 años con al menos 1 año de experiencia profesional acreditada y relacionada con el contenido de la formación
- Ser Titulado universitario
En cualquiera de estos casos se expide el título de Curso Técnico indicando el contenido, duración en horas del estudio y créditos ECTS otorgados.
- Conocer el ciclo de vida de un producto
- Entender las profundas implicaciones entre el marketing y la gestión y desarrollo de nuevos productos
- Conocer las causas de éxito y fracaso de nuevos productos
- Manejar las herramientas más avanzadas de concepción y desarrollo de nuevos productos
- Proteger mediante el sistema de patentes, los resultados de la actividad innovadora
- Liderar el proceso de innovación en la empresa
NUEVOS PRODUCTOS: Nuevos productos. Ciclo de vida de un producto. Fases del proceso de generación de nuevos productos. Diseño de nuevos productos. Ecoinnovación. Éxito y fracaso de nuevos productos.
HERRAMIENTAS BÁSICAS: Quality Function Deployment (QFD). Análisis de valor. TRIZ. Design thinking. Ingeniería Kaisei.
PROTECCIÓN DE LA INNOVACIÓN: Funciones de la propiedad industrial. Patentes. Valoración. Licencias. Requisitos de patentabilidad. Excepciones a la patentabilidad. Informe tecnológico de patente. Procedimiento de concesión de patentes. Las patentes como fuente de información. Modelos de utilidad. Modelos y dibujos industriales.
CASOS DE ESTUDIO: Caso Kodak. Caso Amazon. Caso Nintendo. Caso Apple. Caso Toyota. ANEXO: "The 50 Best Tech Products of All Time.
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