Técnico en Educación Infantil Formación Profesional

Descripción

Los niños son el futuro, por tanto, su educación es determinante para impulsar sus capacidades como seres humanos. Si bien antes los centros de educación infantil estaban pensados principalmente para facilitar a las familias la conciliación con el mundo laboral, el panorama social actual ha hecho que cada vez cobren más relevancia los profesionales implicados en el desarrollo cognitivo, motor, psicológico y evolutivo del niño.

Gracias a los educadores, los niños empiezan a dar sus primeros pasos, mejoran su sociabilidad, gestionan sus emociones, comienzan a hablar, al tiempo que aprenden a comportarse y a eliminar pequeñas barreras para su futuro. En definitiva, formar parte de su desarrollo educativo en sus primeros años.

El Grado Superior de Educación Infantil, perteneciente a la familia profesional de Servicios Socioculturales y a la Comunidad, contiene toda la formación necesaria para adquirir las aptitudes y habilidades necesarias para diseñar y evaluar proyectos educativos para primer ciclo de educación infantil, es decir, niños y niñas de 0 a 3 años.

Además, podrás trabajar como monitor (de 0 a 6 años) en espacios como ludotecas, bibliotecas o centros de tiempo libre con el objetivo de favorecer su desarrollo psicológico, evolutivo y afectivo.

¿POR QUÉ MATRICULARSE EN ESTE CURSO?:

Según el Observatorio de las Ocupaciones del SEPE, los titulados en Grado Superior de Educación Infantil ocupan el segundo lugar entre las FP con mayor número de contrataciones.

Según un estudio de Workel, los maestros de Educación Infantil son los terceros profesionales más felices (95,15%), únicamente por detrás de los deportistas y los investigadores científicos.

Según el último informe PISA (Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes) los alumnos que iniciaron su escolarización en la Educación Infantil durante al menos un año rinden significativamente mejor que aquellos alumnos que no lo hicieron. Lo que demuestra la importancia del papel del educador en el primer ciclo de infantil.

La escolarización de 0 a 3 años mejora el rendimiento posterior en matemáticas y ciencias, según el informe TIMSS, por sus siglas en inglés Trends in International Mathematics and Science Study de la Asociación Internacional para la Evaluación del Rendimiento Educativo (IEA). La diferencia en el rendimiento en matemáticas entre los estudiantes que asistieron a Educación Infantil de primer ciclo y los que no asistieron es de cinco puntos en la UE y de 10 en el promedio de la OCDE.

La tasa de escolarización de España en el primer ciclo de educación infantil crece 25 puntos porcentuales y alcanza el 39,6 %, superior a las medias de la OCDE (24,9 %) y de la UE22 (22,4 %).

Un estudio recogido por UNICEF desvela que los primeros 1000 días de un bebé son cruciales y marcarán para siempre su vida. El 40% de las habilidades mentales de un adulto se formaron en esos primeros años. Mil días son más o menos 3 años de vida.

🏅Acreditaciones que tiene el curso de FP

La acreditación de AACSB representa el más alto nivel de rendimiento para las escuelas de negocios en todo el mundo. AACSB ser acreditados mediante una escuela de negocios es capaz de transmitir continuamente un estricto conjunto de normas que están diseñadas para garantizar la calidad. En una escuela de negocios AACSB acreditada, usted no sólo trabaja para una institución reconocida por su excelencia, usted es parte de una red mundial de escuelas que aspiran a alcanzar mayores niveles de calidad de la educación.

La norma ISO 9001 es una norma internacional de gestión de la calidad aplicable a cualquier tipo de organización de cualquier sector o actividad.

La marca Madrid Excelente, es la marca de calidad que otorga la Comunidad de Madrid como reconocimiento y certificación del compromiso de las mejores empresas con la excelencia en la gestión.

El Reconocimiento de Excelencia EFQM es un distintivo europeo, con validez internacional, que certifica la calidad del trabajo desarrollado por entidades, tanto públicas como privadas, preocupadas por mejorar su gestión de forma continuada en el tiempo. "Para su certificación se valora no sólo la optimización de una excelente gestión empresarial, sino también el conocimiento de las necesidades del cliente y la orientación hacia su satisfacción, así como la capacidad de la institución para adaptarse a los cambios del mercado adelantándose a la competencia".

La ISO 14001 es una norma internacionalmente aceptada que expresa cómo establecer un SGA efectivo. La norma está diseñada para conseguir un equilibrio entre el mantenimiento de la rentabilidad y la reducción de los impactos en el medio ambiente y, con el apoyo de las organizaciones, es posible alcanzar ambos objetivos.

🎓 Titulaciones

Tras finalización y superación del FP de Educación infantil de grado superior obtendrá:

- Título Oficial de Técnico Superior en Educación Infantil por IMF Smart Education I Capitol

Bolsa de Empleo y Salidas profesionales

Las principales salidas profesionales del ciclo formativo de grado superior de Educación Infantil, a las que se tiene acceso a través de está titulación son:

- Educador/a infantil

- Animador/a infantil

✍ Metodología

La Formación Profesional tiene una organización modular y sus contenidos, además de ser teóricos y prácticos, se ajustan al campo profesional. Los pilares clave de la metodología aplicada por IMF CAPITOL son el acompañamiento y la orientación práctica, buscando en todo momento a aplicabilidad de lo expuesto a la realidad laboral. El objetivo que se pretende con nuestra metodología es doble, por un lado, lograr el máximo aprovechamiento por parte del alumno y por otro, facilitar su aprendizaje.

- Metodología Presencial: En este caso podrás asistir a las clases en la sede de IMF CAPITOL en Valencia, utilizando todo el material de las aulas y una teniendo una experiencia cercana con los estudios.

- Metodología Online: Gracias a esta metodología, podrás estudiar la formación desde cualquier parte, haciéndola mucho más flexible y dinámica.

Además, podrá acceder sin ningún coste añadido a los siguientes talleres online que complementarán su formación:

- Habilidades sociales

- Gestión del tiempo

- Gestión de las emociones

✔ Requisitos

Para realizar este Módulo FP Educación Infantil es necesario:

- Estar en posesión del título de bachiller LOE, modalidad BCHS de Bahillerato LOGSE modalidad BCHSS de Bachillerato Experimental modalidad BAG o BL o haber superado la opción C o D de COU.

- Estar en posesión del título de Bachillerato LOE/ LOGSE. • Haber superado el segundo curso de otras modalidades de Bachillerato Experimental.

- Tener la opción A o B de COU o el PREU superado.

- Estar en posesión del título de Formación Profesional de Segundo Grado u otras titulaciones equivalentes a efectos académicos.

- Tener una titulación universitaria a la que se accedió sin cumplir ninguno de los requisitos anteriores.

¿A quien va dirigido?

Este FP de Educación Infantil está dirigida a todas aquellas personas que deseen especializarse en la adquirir las aptitudes y habilidades necesarias para diseñar y evaluar proyectos educativos para primer ciclo de educación infantil.

🏁 Objetivos

Diseñar, implementar y evaluar proyectos y programas educativos de atención a la infancia en el primer ciclo de educación infantil en el ámbito formal, de acuerdo con la propuesta pedagógica elaborada por un Maestro con la especialización en educación infantil o título de grado equivalente, y en toda la etapa en el ámbito no formal, generando entornos seguros y en colaboración con otros profesionales y con las familias

Programar y diseñar juegos, dinámicas y estrategias de aula que les ayudarán en su desarrollo emocional y psicosocial.

Llevar a cabo actividades de intervención educativa y de atención social con la infancia y sus familias.

Actuar ante contingencias, transmitiendo seguridad y confianza.

Mantener actualizados los conocimientos científicos y técnicos relativos a la actividad profesional, utilizando los recursos existentes para el aprendizaje a lo largo de la vida.

Mantener relaciones fluidas con los niños y niñas y sus familias, miembros del grupo en el que se esté integrado y otros profesionales, mostrando habilidades sociales, capacidad de gestión de la diversidad cultural y aportando soluciones a conflictos que se presenten.