Online, A Distancia
200 horas
Modalidad Abierta
Reconocido como curso Oficial por la Administración Pública (ESSSCAN)
Modalidad Distancia: se envía a la dirección facilitada el temario, evaluación, CD interactivo y se permite el acceso a las herramientas pedagógicas (biblioteca, diccionario, preguntas frecuentes, noticias, ...) y de comunicación (mensajería, foros, enlaces, ...) del Aula Virtual de Formación Carpe Diem.
Modalidad Online: tras matricularse podrá acceder a nuestra Aula Virtual, donde encontrará, temario, evaluación, biblioteca, diccionario, enlaces de interés, FAQs, mensajería instantánea con el tutor, foros, panel de ayuda y noticias. Tras formalizar la matrícula se facilitarán las claves de acceso al alumno al Aula Virtual.
Recursos pedagógicos
Temario
Evaluación
CD interactivo (en modalidad Distancia)
Tutorías online, presenciales y/o telefónicas.
Biblioteca
Diccionario
Foros
Mensajería
Noticias
Dirigido a las siguientes categorías profesionales:
Sociales
Terapia ocupacional
Logopedia
Educación
Para recibir el certificado del curso, primero debe obtener la calificación final de APROBADO. A continuación, una vez finalizada la convocatoria, se comienzan con los trámites oficiales.
Una vez que el Organismo Oficial haya sellado el certificado será remitido al alumno. Los trámites tardan de cinco a siete meses aproximadamente.
* Si desea un certificado provisonal nos lo puede solicitar (por email o teléfono) con un coste adicional de 5 euros en concepto de gastos de envío.
El curso va dirigido a los interesados con una formación mínima de E.S.O., que deseen una formación específica.
El curso en la modalidad a distancia incluye un CD interactivo complementario al temario del curso.
PRÓLOGO.
1. INTRODUCCIÓN.
2. CÓMO MEJORAR LA CONVIVENCIA EN
3. LAS NORMAS DE CONVIVENCIA EN EL CENTRO ESCOLAR.
4. LA CONVIVENCIA EN EL AULA.
5. LA COMUNIDAD ESCOLAR.
6. EL DOCENTE COMO MEDIADOR ESCOLAR.
7. FORMACIÓN DEL PROFESORADO.
8. LA ACCIÓN TUTORIAL.
9. LA FAMILIA Y LA ESCUELA.
10. LOS ALUMNOS Y LA CONVIVENCIA ESCOLAR.
11. POSIBLES FACTORES CAUSANTES DE PROBLEMAS EN LA ESCUELA.
12. LA INCLUSIÓN ESCOLAR FRENTE A LA SEGREGACIÓN COMO PREVENCIÓN DE CONFLICTOS EN LA ESCUELA.
13. FACTORES DE PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA EN LOS CENTROS ESCOLARES.
14. VICTIMIZACIÓN EN LAS ESCUELAS.
15. EL APRENDIZAJE COOPERATIVO. CARACTERÍSTICAS Y UTILIDAD DENTRO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
16. PRINCIPALES MODELOS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO.
17. PROGRAMA DE APRENDIZAJE COOPERATIVO PARA EDUCACIÓN PRIMARIA.
18. PROGRAMA DE APRENDIZAJE COOPERATIVO PARA EDUCACIÓN SECUNDARIA.
19. EL ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES SOCIALES COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA.
20. LA EDUCACIÓN EN VALORES. EL DEBATE, LA DISCUSIÓN Y SU UTILIDAD EDUCATIVA.
21. CASOS PRÁCTICOS.
22. TEMAS TRANSVERSALES: EDUCACIÓN EN VALORES.
23. EL TÉRMINO TRANSVERSALIDAD EN ALGUNAS REFORMAS EDUCATIVAS.
24. CÓMO ADECUAR LOS TEMAS TRANSVERSALES A LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA.
25. OBJETIVOS DENTRO DE LA EDUCACIÓN EN VALORES Y TEMAS TRANSVERSALES.
26. TEMAS TRANSVERSALES: INNOVACIÓN Y CALIDAD EN LA ENSEÑANZA.
27. LOS TEMAS TRANSVERSALES: ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS EDUCATIVAS EN LA EDUCACIÓN EN VALORES.
28. ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN EN VALORES.
29. TRANSVERSALIDAD Y CURRÍCULO (EXPLÍCITO).
30. DIFICULTADES Y OBSTÁCULOS CON RESPECTO A LA TRANSVERSALIDAD.
31. TEMAS TRANSVERSALES: PRINCIPIOS EDUCATIVOS.
32. CASOS PRÁCTICOS: LA MEDIACIÓN Y LOS TEMAS TRANSVERSALES.
33. CONCEPTOS CLAVES.
BIBLIOGRAFÍA.
La evaluación consta de las siguientes fases:
Autoevaluación: se lleva a cabo al iniciar y finalizar la evaluación en sí misma, siendo su objetivo comprobar los conocimientos del alumno. No es puntuable.
Evaluación tipo test: los conocimientos que se van adquiriendo a lo largo del curso van quedando reflejados en las respuestas (A-B-C o V -F). Esta evaluación es puntuable.
Evaluación con preguntas a desarrollar: los conocimientos que se van adquiriendo a lo largo del curso van quedando reflejados en las respuestas (que serán desarrolladas por el alumno). Esta evaluación es puntuable.
Proyecto final: algunos cursos llevan integrada en su evaluación un pequeño proyecto final que han de entregar al final del curso.
Una vez corregida la evaluación del alumno, el Equipo Tutorial de Carpe Diem se pondrá en contacto con el mismo para comunicarle el resultado de la misma.
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