Online, A Distancia
65 horas
Modalidad Abierta
Reconocido como curso Oficial por la Administración Pública (ESSSCAN)
A distancia: se envía a la dirección facilitada el temario, evaluación, CD interactivo, y se permite el acceso a las herramientas pedagógicas (biblioteca, diccionario, preguntas frecuentes, noticias ...) y de comunicación (mensajería, foros, enlaces ...) del aula virtual de Formación Carpe Diem.
Recursos pedagógicos
Temario
Evaluación
CD interactivo (en modalidad Distancia)
Tutorías online y/o telefónicas.
Biblioteca
Diccionario
Foros
Mensajería
Noticias
Dirigido a las siguientes categorías profesionales:
Psicología
Terapia ocupacional
Logopedia
Educación
Para recibir el certificado del curso, primero debe obtener la calificación final de APROBADO. A continuación, una vez finalizada la convocatoria, se comienzan con los trámites oficiales.
Una vez que el Organismo Oficial haya sellado el certificado será remitido al alumno. Los trámites tardan de cinco a siete meses aproximadamente.
Si desea un certificado provisonal nos lo puede solicitar (por email o teléfono) con un coste adicional de 5 euros en concepto de gastos de envío.
El curso va dirigido a todos los profesionales que deseen una formación específica.
El curso en la modalidad Distancia incluye un CD interactivo complementario al temario del curso.
1. LA RESPUESTA EDUCATIVA AL COMPORTAMIENTO ANTISOCIAL Y AGRESIVO EN LOS CENTROS DOCENTES.
1.1. El docente y su autoridad.
1.2 Posibles vías de actuación.
1.2.1 La disciplina.
1.2.2 El Programa de Desarrollo Personal (P.D.P.).
1.3 La elaboración de programas de actuación: pautas generales.
1.4 Creatividad, motivación y rendimiento académico.
1.4.1. El docente y la transmisión de la cultura.
1.5. La creatividad como reto educativo.
1.6. Claves psicológicas para la motivación y el rendimiento académico.
A. Claves introductorias.
B. Claves contextuales.
C. Claves de intervención generales.
D. Claves de intervención específicas.
2. PROPUESTAS DE ACTUACIÓN.
PROPUESTA 1.
PROPUESTA 2.
El papel de la discusión entre los alumnos.
Eficacia de la discusión en el razonamiento moral.
El punto de vista de profesores y alumnos.
PROPUESTA 3.
Violencia entre iguales.
PROPUESTA 4.
La familia está primero.
PROPUESTA 5.
El uso de la televisión.
PROPUESTA 6.
Dinámicas de grupo:
Dinámicas de resolución de conflictos.
Dinámicas para cohesionar y fortalecer las relaciones del grupo.
Dinámicas para buscar el consenso.
Dinámicas para conocerse.
PROPUESTA 7.
Programa de técnicas de modificación de conductas.
3. PROGRAMAS ESPECÍFICOS.
Programa de Desarrollo Social y Afectivo en el aula.
Programa para promover la tolerancia a la diversidad en ambientes étnicamente heterogéneos.
Programa para fomentar el desarrollo moral a través del incremento de la reflexividad.
Programa para mejorar el comportamiento de los alumnos a través del aprendizaje de normas.
BIBLIOGRAFÍA.
La evaluación consta de las siguientes fases:
Autoevaluación: se lleva a cabo al iniciar y finalizar la evaluación en sí misma, siendo su objetivo comprobar los conocimientos del alumno. No es puntuable.
Evaluación tipo test: los conocimientos que se van adquiriendo a lo largo del curso van quedando reflejados en las respuestas (A-B-C o V -F). Esta evaluación es puntuable.
Evaluación con preguntas a desarrollar: los conocimientos que se van adquiriendo a lo largo del curso van quedando reflejados en las respuestas (que serán desarrolladas por el alumno). Esta evaluación es puntuable.
Proyecto final: algunos cursos llevan integrada en su evaluación un pequeño proyecto final que han de entregar al final del curso.
Una vez corregida la evaluación del alumno, el Equipo Tutorial de Carpe Diem se pondrá en contacto con el mismo para comunicarle el resultado de la misma.
Aprenderás a:
- Programar intervenciones que promuevan la igualdad entre hombres y mujeres, interpretando la normativa legal y el plan estratégico de referencia.
- Desarrollar actividades de información, comunicación y sensibilización de las mujeres y la población en general, utilizando diversos soportes de comunicación...
IMASD
El Máster en Gestión de Proyectos de Cooperación Internacional que imparte EIGP, Escuela Internacional de Gestión de Proyectos, aúna la teoría de la Cooperación Internacional y los procesos de Licitación de los principales donantes internacionales con la aplicación práctica de la gestión de proyectos según la metodología del Project Management Institute (PMI) ®...
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El objetivo del Máster en Terapias Artísticas y Creativas, es formar a profesionales que, procediendo de distintas áreas de conocimiento, puedan integrar en su quehacer profesional estos recursos o integrarse en equipos multidisciplinares en los distintos ámbitos de intervención: centros educativos, de atención social o sanitaria, usando de manera integral el arte, la música, y/o el teatro como herramientas de intervención en diferentes colectivos...
El Máster Atención Temprana prepara para detectar de forma precoz los posibles riesgos de deficiencias, así como para realizar tratamientos de estimulación a niños menores de 6 años que padezcan un trastorno en el desarrollo o estén en riesgo de padecerlo.
El máster está reconocido por la Associació Catalana d Atenció Precoç (ACAP).
