Online
60 créditos ECTS (1 curso académico)
Modalidad Abierta
Aprenderás los recursos y herramientas necesarias para fundamentar tus decisiones desde una perspectiva sólida de la dirección de centros educativos.
El temario está orientado hacia la práctica en cualquier tipo de institución educativa, sea pública, privada o concertada.
Destinatarios
El Máster online está dirigido especialmente a profesores, directores, jefes de estudio y departamento. Si quieres desempeñar funciones de responsabilidad en centros educativos o diriges un centro y deseas mejorar tu ejercicio habitual este máster oficial te forma y te prepara para que puedas ejercer con eficacia puestos de responsabilidad directiva.
Los principales destinatarios de este Máster son:
Aquellos profesionales que deseen adquirir conocimientos y habilidades con vistas a incorporarse a la dirección de un centro educativo.
Profesores de colegios públicos, privados o concertados que deseen obtener una cuantificación profesional que les permita acceder a puestos de responsabilidad.
Mandos intermedios de colegios públicos, privados o concertados que deseen obtener conocimientos y herramientas para la gestión de sus áreas desde una perspectiva de la dirección del centro educativo en su conjunto.
Personal de dirección que desee obtener conocimientos para ejercer mejor su labor directiva.
Directores de centros públicos, privados o concertados (especialmente relacionados con empresas privadas y órdenes religiosas) que deseen adquirir conocimientos, herramientas y habilidades en la dirección de centros educativos. También aquéllos que deseen formar a personas dentro de su organización para que puedan asumir cargos de responsabilidad en la estructura directiva.
Título Máster Oficial: UNIR (Universidad Internacional de La Rioja) forma parte del Espacio Europeo de Educación Superior
PRIMER CUATRIMESTRE (30 ECTS)
Módulo I (15 ECTS)
El liderazgo en la dirección de centros (3 ECTS)
Liderazgo
Gestión de reuniones
Gestión del cambio
Gestión del tiempo directivo
Habilidades de negociación
Dirección de Instituciones Educativas (3 ECTS)
Marco legislativo
Proyecto Educativo de Centro
Interrelación entre padres, profesores y alumnos
Normativa interna del centro
Organización: organigrama y estructura
Estructuras académica, económica y operativa
Planificación docente: gestión de los tiempos y los espacios
Cómo enseñar y cómo aprender, hoy: aplicaciones educativas de la metacognición (3 ECTS)
Interrelación entre objetivos, contenidos y competencias
Metodología de enseñanza y evaluación
Metacognición y estrategias de aprendizaje
Recursos didácticos
Estrategias de Motivación y automotivación
Estrategias y recursos de intervención educativa
Principios del desarrollo curricular
La Educación Personalizada como marco referencial: concepto y consecuencias para el management (3 ECTS)
Definición de competencias (otra asignatura) y tareas
Selección de personal
Dirección de las personas
Formación y desarrollo de profesorado
Visión global de la dirección de personas
Didáctica y Organización innovadoras (3 ECTS)
Análisis comparativo internacional de sistemas y modelos educativos
Innovación educativa según Ken Robinson
Innovación educativa según J. Taylor Gatto
TICs y Didáctica innovadora
Experiencias educativas innovadoras
Módulo II (15 ECTS)
Diseño, desarrollo e implantación de un plan innovador de asesoramiento a padres, profesores y alumnos (3 ECTS)
Planificación y gestión de la orientación en el centro educativo
Evaluación y diagnóstico en la educación
Estrategias y recursos de intervención educativa
La capacitación del profesorado para la tutoría
La capacitación de los padres: el asesoramiento educativo familiar
Comunicación y gobierno de personas en las instituciones educativas (3 ECTS)
- Comunicación interna
Sistemas de comunicación en el centro
Comunicación formal e informal
Gestión del conflicto
Comportamiento organizacional
Interrelación entre padres, profesores y alumnos
Cultura de centro
- Comunicación externa
Marketing
Imagen y marca
Publicidad
Gestión de instituciones educativos (3 ECTS)
Principios de contabilidad
Balance: activo-pasivo
Cuenta de resultados
Presupuestos
Gestión de tesorería
Gestión del inmovilizado
Aspectos básicos de matemática financiera
Patrimonio tangible e intangible (conocimiento, marca, etc.)
Pedagogía Diferencial: concepto, campos que abarca y estrategias de intervención educativa correspondientes (3 ECTS)
Análisis de situación psicológica y educativa de los alumnos en función de la edad
Recursos asociados a la edad: profesores y equipación de aula
Adaptaciones curriculares: consecuencias para la gestión
Análisis del trabajo por competencias (3 ECTS)
Perfiles del profesorado por áreas
Definición y modelos de competencias
Definición y modelos de Tareas
Gestión del tiempo de profesorado
Sistemas de organización: jerárquica, matricial, por proyectos, etc.
Estructuración de departamentos y Equipos de Educadores
Departamentos operativos transversales
Mandos intermedios: jefes de etapa, de sección y de ciclo
SEGUNDO CUATRIMESTRE (30 ECTS)
Módulo III (12 ECTS)
Auditoría institucional y proyectos de mejora continuada de calidad e innovación (3 ECTS)
Áreas clave de control y seguimiento en un centro educativo
El concepto de panel de mando
Ratios de control
Modelos de calidad: EFQM e ISO
Sistemas de control de calidad
Documentos necesarios para la dirección de Instituciones educativas: identificación, finalidad y análisis crítico de cada uno (3 ECTS)
El Proyecto Educativo de Centro
El Diseño Curricular de Centro
Documentación básica de gestión y comunicación con la administración en centros públicos
Conciertos educativos, legislación aplicable, plazos y documentación necesaria
Sistemas normativos internos del centro
Cuadrantes de organización docente
Cuadrantes seguimiento tutorías
Sistemas informáticos de la gestión educativa: ERPs en gestión educativa
Optativa I
Optativa II
El estudiante debe cursar un total de 2 optativas que escogerá entre la siguiente oferta:
Marketing educativo
Trabajo en equipo y dinámica de grupos
Informatización en la gestión de centros
Módulo IV (18 ECTS)
Practicum (6 ECTS)
Trabajo Fin de Máster (12 ECTS)
El Máster en Formación del Profesorado Online tiene como objetivo formarte como futuro profesor a través de las tecnologías más innovadoras en docencia e investigación educativa para que seas capaz de trasmitir tus conocimientos.
Becas, Descuentos y Ayudas al Estudio Disponibles. Consultar.
2 CONVOCATORIAS: ABRIL Y OCTUBRE.
UNIVERSIDAD INTERNACIONAL VALENCIANA (VIU)
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Los programas de educación bilingüe se empezaron a generalizar con más fuerza a principios del siglo XXI, debido a la globalización y también a la existencia de evidencias científicas que probaban sus posibles beneficios para el aprendizaje y para el desarrollo cognitivo. Poco a poco, diferentes versiones de educación bilingüe (Content-based Instruction, CLIL/AICLE…) se han ido extendiendo y los diferentes gobiernos han apostado por desarrollar estos programas...
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En su informe sobre la "Situación Mundial de la Infancia 2021", la UNESCO destaca la necesidad de abordar la salud mental y el bienestar psicosocial de los estudiantes para garantizar una educación de calidad. En este objetivo, la psicología de la educación juega un papel fundamental. De hecho, por su papel esencial en el desarrollo integral, prevención de problemas, atención a la diversidad y acompañamiento y fortalecimiento de la comunidad educativa, es clave para transformar el futuro de la educación...
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